Actividades de Navidad

Ahora que empieza la Navidad es momento de ponerse al día en todo lo que no hemos podido durante el primer trimestre. A todo el que necesite unas actividades extra para poder empezar bien el año las podeis descargar aquí:

Actividades de 3º ESO

Actividades de 2º ESO

Si quereis practicar un poco de nociones básicas de ecuaciones practicad este ejercicio:

Proyecto Descartes

Desde hace años se está desarrollando el proyecto Descartes de la mano del Ministerio de Educación. Son muchos los profesores que han ido dejando sus experiencias en el apartado de aplicaciones.

En estos apartados encontré una página dedicada a hacer ejercicios de ecuaciones con correcciones sobre los resultados e indicando como se realizan las mismas. Al realizar el desarrollo me parece interesante para la práctica en casa de las mismas

Repasa Álgebra

Como siempre nos quejamos de lo difícil que es el álgebra aquí os dejo un enlace para que participeis de manera interactiva con esta página, donde encontrareis desde monomios y polinomios con sus operaciones hasta ecuaciones y sistemas:

Álgebra con Papas

Historia de las matemáticas en comic

Historia de la matemática en comic

Webquest: Los Números

INTRODUCCIÓN

Día a día estamos cada vez mas acostumbrados a trabajar con números, pero nunca nos paramos a pensar en su origen, por que usamos estos símbolos, y que tipos de números son con los que trabajamos.

Me gustaría que al acabar esta actividad todos vosotros tuvierais conciencia de su importancia, de la causa de utilización de los distintos tipos de números y de la participación de muchos pueblos en esta evolución.

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INSTRUCCIONES

Trabajo a realizar individualmente.
Duración: Se realizará en 2 sesiones de clase.
Deberás entregar las respuestas de las preguntas y la gran pregunta por escrito (no olvides poner tu nombre). Puedes hacerlo mediante un comentario a esta entrada en el blog.
Al finalizar la caza habrá un debate sobre los trabajos entregados.
Evaluación: 1 por cada pregunta correcta y 4 puntos por la “gran pregunta”.

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PREGUNTAS

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles fueron los distintos sistemas de numeración en la antigüedad?
   
2. Nuestro actual sistema de numeración ¿De donde proviene? ¿Qué tipo de sistema es?
   
3. ¿Qué matemático griego tuvo que ver con la aparición de √2 y cual es su contexto histórico?
   
4. ¿Cuál es el origen del cero?
   
5. ¿Qué conjuntos de números conoces y cual es su origen?
   
6. ¿Cuál fue el papel de los árabes en la Edad Media para la matemática moderna?
   

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RECURSOS

Entra en las siguientes direcciones para responder a las preguntas anteriores:

1. http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Otros/SISTNUM.html
   
2. http://laberintos.itam.mx/despliega.php?idart=11
   
3. http://www.ua.es/personal/viana/Documentos/Cefire/PiNumeroIrracional.pdf
   
4. http://platea.pntic.mec.es/~bgarcia/
   
5. http://www.hiru.com/matematika/matematika_00400.html
   
6. http://personales.ya.com/casanchi/mat/enteros01.pdf
   
7. http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Números_irracionales:_Definición
   
   

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GRAN PREGUNTA

Elige entre estas dos opciones

OPCIÓN A
A lo largo de la historia, ¿qué pueblos y que personajes han influido mas en la evolución de los números hasta nuestros días? ¿Cuál crees que ha sido el momento mas determinante en esta evolución?

OPCIÓN B

¿Para que utiliza ahora los números? ¿Porqué son y han sido tan importantes los números en nuestra sociedad? ¿te imaginas un mundo sin números? ¿cómo sería y qué cosas no se podrían hacer?

Geometría a la vista

Siempre que llego a una clase me encuentro con alguna cara que muestra "¡¡Qué rollo son las mates!!, ¿A quién le pueden gustar? Hoy me gustaría mostrar en primer lugar un video donde muestra la belleza de las matemáticas:


Sin duda una de las partes mas claras que nos muestra la matemática es la geometría.

Ya desde hace tiempo se le da mucha importancia a la geometría. Platón escribió en la fachada de la Academia: "Que no entre quien no sepa Geometría". Y es que la geometría aparece ante nosotros en la misma naturaleza y nosotros la tratamos de reflejar en nuestras construcciones y demás creaciones. Basta con asomarse por la ventana para ver una buena cantidad de muestras de geometría. Os invito a que hoy en día que vamos siempre con nuestra cámara en la mano, reflejemos algo que de manera natural consideramos bonito y que refleja la geometría:


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TEMA: ESTADÍSTICA

CURSO: 2º E.S.O.

Vamos a realizar un estudio estadístico completo, para lo cual primero debemos adquirir unos conocimientos básicos sobre magnitudes estadísticas.

1. Para el estudio teórico nos apoyaremos en la página Web de Descartes y veremos este video:
   
   
   
2. Una vez realizado este estudio, realizaremos una encuesta, que pediremos a todos los chicos del curso que respondan. Esta encuesta la haremos mediante la encuesta generada con interrogantes.com
   
3. Una vez recogidos los datos, debemos procesarlos y realizar en el cuaderno nuestra tabla estadística con sus medidas.
   
4. Cuando terminemos este estudio cada alumno, en este blog donde se plantea este tema como comentario al estos datos o en un wiki comentaremos los resultados
   

¿Son útiles las matemáticas?

Aquí está la pregunta de todos los días "¿Y esto sirve para algo?"

Y aquí la respuesta mas sencilla: "Para que apruebes el curso"

Pero, sin embargo hay muchísimas mas utilidades que podríamos indicar, desde esos cálculos básicos para ir de tiendas hasta esos cálculos que permiten diseñar aviones que vuelan pasando por esa película que te llega a través de una antena parabólica.

Este problema lo han reflejado hace tiempo en otros blogs como el Blog de Chiti o el Blog de Ernesto o en periódicos como El Pais

Importancia de la enseñanza de la matemática.

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